數位人文概論 Introduction to Digital Humanities

甚麼是數位人文

  數位人文的研究並非近幾年才有的議題,卻直到數位人文一詞廣為人知後才受到各方關注。

  數位人文雖以人文具名,卻也不僅限於借助數位科技進行的人文研究。而當推廣數位人文教育時,數位人文的教學就被解構為教導學生數位人文數據的輸入、保存、分析、解釋與輸出的數位人文方法,其教育目標與內容說明如表一。如何使學習者有效學習前述方法則必需要訓練學習者對於結合數位科技處理人文學資料與問題的後設認知,也就是學生必須習得如何善用數位科技解決人文問題。

  近年來世界各國積極發展「數位人文」教育,並且以具備藝術與人文學科、社會科學與理工背景的學生為主要教育對象,欲使學生的數位時代中的人文資料處上具備跨領域的專業能力。各國的數位人文教育目標可概括為欲使學習者能透過數位科技進行人文議題的研究,或應用數位科技於發展文化遺產、博物館、圖書館或出版等領域上的實務能力。

  進行數位人文研究有一個重要的前提,也就是研究素材必須已經為數位形式,而材料自行數位化卻會花費相當多時間成本。因此基本上數位人文研究是共生的,有人進行文本資料庫建置,有人研發文本分析工具等。也有以現存的資料庫或是典藏庫來進行各種面向的相關研究。

  數位人文研雖已成為全球新興的研究領域,臺灣在國際上仍有具足輕重的地位,但是依然有可以持續努力的方向。像是基本研究資料的數位化及其引用規範、研究需求個人化平台的發展、資料分析技術的深層化、教育訓練及研究人才培養,以及學術社群的組成以利於長期發展。